Bonjour tout le monde. Durant ma P1 et ma PACES, on m’a souvent demandé quelle était ma méthode de travail. On me demande encore aujourd’hui, par mail, si je peux expliquer comment je travaillais pendant cette dure année. J’ai eu plusieurs méthodes mais il n’y en a qu’une qui a vraiment marché. C’est donc à travers ce billet que je vais essayer de vous expliquer comment bien bosser vos cours. Evidemment, c’est une méthode qui a marché pour moi (pour le second quad de ma PACES) et peut ne pas convenir à tout le monde.
Si vous êtes actuellement en PACES, vous savez que c’est une année compliquée. Soit parce qu’on vous l’a dit, soit parce que vous en avez déjà fait une. Et le plus important, c’est d’avoir une méthode de travail pour être efficace le plus rapidement possible. La méthode que je vais vous présenter passe nécessairement par beaucoup de travail, mais aussi par des moments de repos indispensables.
Quand j’étais en PACES (et en P1), je prenais mes cours sur ordinateur. Ca me permettait de ne rien rater de ce que disait le prof et d’avoir un support propre d’entrée de jeu. Pour information, la police d’écriture que j’utilisais (et que j’utilise toujours à la fac) est Tahoma. Une fois le cours imprimé, je pouvais le travailler en mettant des annotations entre les lignes dès que je comprenais quelque chose qui ne me semblait pas évident. J’écrivais cette chose plusieurs fois sur mes pages. Par exemple, une formule importante se retrouvait écrite sur toutes les en-tête de page au crayon, en gros, avec des coeurs. Ainsi, je voyais cette formule importante plusieurs fois dans mon cours.
J’avais également de célèbres surligneurs. J’en avais de trois couleurs différentes :
- Un orange : pour les choses importantes à très importantes. Ce qui était en orange devait être su
- Un bleu : pour les éléments qui permettaient la compréhension, les choses importantes mais pas indispensables non plus
- Un vert : pour les listes de choses à apprendre. Par exemple, dans ce billet, les termes “un orange”, “un bleu”, et “un vert” auraient été surlignés en vert
Il m’arrivait souvent (toujours) de surligner quelque chose de déjà surligné au bout de plusieurs lectures du cours. Des mots très importants dans des phrases surlignées en bleu étaient surlignés en orange. Ca faisait un espèce de marron pas très esthétique, mais assez pratique.
C’est pas tout de surligner, il faut en suite apprendre. On dit qu’il faut voir son cours 7 fois pour l’assimiler. C’est certainement vrai, et vous verrez que vous lirez votre cours plus de 7 fois. Personnellement, quand je rentrais de cours, j’imprimais mes notes et faisais une première lecture, surligneur à la main. Cette première lecture me permettait de me souvenir de ce qui avait été dit en amphi et d’annoter mes propres notes avec mes souvenirs. Ca me permettait d’avoir plus d’éléments de compréhension en ma disposition.
Enfin, dans la même journée, je revoyais les cours précédents dans les matières du jour. Je m’explique. Tel jour on avait UE3 et UE7. Je rentrais chez moi, annotais et surlignais les cours du jour. Ca me prenais entre une 1h et 2h selon la longueur et la complexité du cours. Le temps restant, je me fixais un objectif de 3, 4, 5 cours à réviser d’UE3 et pareil d’UE7. Et je revoyais ces cours toujours avec un crayon ou un surligneur à la main.
Lorsque j’avais terminé mon objectif, j’arrêtais de bosser pour faire autre chose. Je faisais aussi une pause entre les 2 UE. Réviser 5 cours d’une UE me prenait 1h30-2h. Il me restait donc un peu de temps pour faire autre chose.
Le week-end, je révisais TOUTE une UE en insistant bien sur les cours qui me donnaient du mal. Je faisais 2 UE par jour histoire de balayer à peu près tout le programme en un week end. Je m’accordais quelques fois une demi-journée de repos les week end histoire de décompresser.
Si j’avais des annales de disponible, je les faisais et refaisais. En suite, une chose bizarre se passe dans votre tête : vous pouvez anticiper les QCM à partir de vos cours. Et une nouvelle couleur de surligneur apparait : le rose. Le rose surlignait toutes les phrases qui sont tombées en annale, en écurie et qui me semblaient “tombables”. De telle sorte que certains cours étaient entièrement roses, d’autres moins.
Pour terminer, je me couchais à heures fixes. 22h00 au lit. Levé 6h00 pour les cours à 8h et 8h00 pour les cours à 10h. Les week end je me levais entre 7h et 8h pour avoir le temps de bosser le matin (j’étais plus efficace le matin). Je mangeais de 12h00 à 13h30 et reprenais le boulot. Ainsi de suite.
Encore une fois, c’est une méthode qui me convenais. Elle est très efficace et m’a permis de décrocher 16,9/20 au deuxième quad de ma PACES. Je sais pertinemment que si j’avais appliqué cette méthode au premier quad, j’aurais eu mon année.
En attendant, si vous êtes en P2, D1 ou autre et que vous voulez exposer votre méthodes de travail de P1 ou PACES, n’hésitez pas à commenter ce billet !
moi je vais pas exposer une méthode particuliere car le principal c’est de trouver la sienne avec une seule chose à savoir: il faut travailler un point c’est tout.
La seule règle qui pour moi est indispensable c’est de toujours être à jour.
Les cours du matin doivent être su l’aprem!
Juste concernant les week end ou futures révisions, je suis pas fan de la méthode qui consiste à réviser l’ue en entier, moi je m’organisais en raisonnant par cours, je me faisais en planning en alternant les cours de facon à avoir au max 2 cours du même UE à la suite, histoire de pas tous les mélanger.
Maintenant pour en avoir discuté avec un certain nombre de personne, je suis un des rare (voir le seul ^^) à faire comme ça
[Répondre]
Je laisse un commentaire parce que je n’avais pas du tout la meme facon de travailler alors ca pourra peut etre aider qlq’un…
Deja je n’ai jamais surligné un cours, je n’arrive plus a apprendre quand mon cours est colorié gribouillé ou autre donc si vraiment qlq chose ne voulait pas rentrer je me faisais une fiche, mais en general je les relisais jamais donc j’ai du en faire 3 dans l’année…
Et a la différence d’Arvel, je passais toute mon aprem et ma soirée a bosser mes cours du matin: je n’arrives pas a apprendre en relisant plusieurs fois rapides mes cours, moi il faut que j’apprenne vraiment des le premier coup, que je passe du temps sur mes feuilles… donc j’avais rarement le temps de reviser un autre cours pdt la semaine. Et puis en fin de soirée je me faisais vite fait une serie de QCM sur internet et puis au lit vers 23h voir un peu plus tard… (je suis plus efficace le soir, donc svt je faisais une sieste pdt l’apres midi pour tenir).
Le week end je n’etais pas vraiment efficace mais je rattrapais mon retard au cas ou et sinon je revisais un peu les vieux cours…
Comme Tetels j’aimais pas faire beaucoup de cours d’une meme UE d’affilée donc j’alternais pour pas me melanger. Je ne me suis jamais fait de planning parce que je les tiens jamais. Je faisais plutot au feeling ce que je me sentais de bosser ou ce qui me stressais…
Et comme je suis assez longue a apprendre, en tout dans l’année j’ai du faire un premier tour d’apprentissage (le jour meme du cours) et 2 tours de revisions max! Pdt la semaine de revisions, j’ai meme des cours que j’avais pas eu le temps de revoir alors que certains faisaient 2 voire 3 tours complet… Et puis j’ai pas fait bcp d’annales a part la veille du concours(psk j’avais pas trouvé le temps d’en faire^^ ), mais par contre les ecuries (de l’aem2) m’ont bien aidé a voir les points que je ne connaissais pas bien!
Bref voila, tout ca pour dire que j’étais pas vraiment organisée dans mon boulot, je stressais comme une malade quand mes potes me disais “j’ai deja fait 3 tours de l’UE et lu 3 fois la bio cé” mais ca depend de la facon dont on apprend… Et ca m’a reussi (j’ai été 534 en general et j’ai été 14eme en kiné) Donc ne pas se mettre de pression a cause des autres, garder SON rythme ca marche mieux =)
[Répondre]
Pour ma part je ne pourrais pas vous donner mon avis car je viens de commencer mon année, alors je prend des idées par-ci par là, mais ma méthode n’est pas au point.
Comme toi Olivia je voudrais faire kiné alors je vais essayer ta méthode mais en un peu mieux organisé. Mais je voudrais savoir où tu trouves des QCM sur internet et est-ce que tu avais des bonnes notes pendant l’année à tes écuries ?
[Répondre]
Hello ! Tout d’abord merci beaucoup pour ton article ca répond à plusieurs de mes questions notamment celle du ” Est ce que je dois prendre un ordinateur?” .. Mais j’avais une petite question, comment est ce que tu as fais quand tu devais prendre des schéma ? Tu prenais a coté ? Merci d’avance…
[Répondre]
Oula excuse moi Le loto c’est tabou on en viendra tous à bout j’avais pas vu ton commentaire depuis tout ce temps… :/
Au cas ou ca te serve toujours, j’etais inscrite sur medecine-marseille.fr sur internet.
Et au niveau des notes aux ecuries je m’en sortais pas trop mal, j’avais en general entre 12 et 15… Apres ca pouvait etre plus ou moins selon que c’etait sur un cours que j’avais bossé ou pas…
[Répondre]
Je suis tombé sur ce billet au hasard ^^. Je suis très adepte des stabilos aussi, 5 de couleurs différentes pour moi minimum dans ma trousse :p
Le conflit que tu relates sur le fait de surligner des groupes de mots plus de deux fois de couleurs différentes … pour faire apparaître du marron inesthétique m’a bien fait rire, pour avoir rencontré ce problème plusieurs fois ! Mais contrairement à toi j’ai horreur de ce mélange, c’est le tipex qui intervient, et ça devient encore plus dégueu si c’est pas fait de manière élégante. Pro-tip : le orange sur du jaune apparaîtra orange donc pas trop grave, le rose sur du vert ou du bleu c’est sévèrement à proscrire.
Ce qui est bien avec les surligneurs et ce sera probablement la chose la moins inintéressante de ce post c’est que ça permet de hiérarchiser les connaissances. J’ai un autre code couleur tout à fait personnel, mais qu’importe, l’important, quoi que vous fassiez, et que ce soit pour apprendre un cours pour des partiels ou pour un concours, c’est le fait de décerner rapidement ce qui est important de ce qui est accessoire : l’usage de surligneurs vous force déjà à lire le cours et à vous y mettre, et à faire un semblant d’analyse critique (mais quand même) sur ce gros pavé que vous devez avaler et recracher. Alors je suis content que tu en parles dans ta méthodologie car je m’y reconnais un peu et ça me sert toujours encore (DCEP2 actuellement). Après on peut s’en passer, tu proposes une méthode personnelle et chacun peut prendre ce qu’il veut pour améliorer et développer la sienne alors je comprends les divergences dans les commentaires.
[Répondre]